(GD&TĐ) - Phần kỹ năng trong số đề thi môn Địa lí đa số là: Vẽ với thừa nhận xét biểu đồ; dấn xét bảng số liệu, thống kê; áp dụng Atlat địa lí toàn quốc để gia công bài bác.

Để giúp những em học viên tiện lợi duy nhất trong quá trình làm cho bài thi so với phần kiến thức và kỹ năng năng lực của các đề thi môn Địa lí, tôi xin được trao đổi phần lớn “túng quyết” nhằm học tập giỏi với làm cho giỏi phần tài năng bài bác thi môn Địa lí nlỗi sau:

1. Kĩ năng lựa chọn biểu đồ vật thích hợp độc nhất nhằm vẽ.

Bạn đang xem: Cách xử lý số liệu môn địa

Để bộc lộ giỏi biểu đồ, cần phải có kỹ năng chọn lọc biểu thứ thích hợp nhất; tài năng tính tân oán, xử lý số liệu (ví dụ, tính giá trị tổ chức cơ cấu (%), tính tỉ lệ thành phần về chỉ số phát triển, tính nửa đường kính hình tròn trụ...); tài năng vẽ biểu đồ vật (đúng đắn, đúng, đẹp mắt...); tài năng thừa nhận xét, so sánh biểu đồ; năng lực thực hiện những luật pháp vẽ nghệ thuật (máy vi tính cá thể, cây bút, thước...)

Cách lựa chọn biểu đồ vật phù hợp nhất: Câu hỏi trong các đề thi về phần năng lực biểu vật dụng thông thường có 3 phần:

a. Căn uống cứ đọng vào lời dẫn (đặt vấn đề).

Trong câu hỏi thường sẽ có 3 dạng sau:

- Dạng lời dẫn tất cả chỉ định. Ví dụ: “Từ bảng số liệu, hãy vẽ biểu thiết bị hình tròn biểu hiện tổ chức cơ cấu áp dụng … năm...”. bởi thế, ta có thể khẳng định ngay được biểu đồ dùng buộc phải biểu đạt.

- Dạng lời dẫn kín. Ví dụ: “Cho bảng số liệu sau... Hãy vẽ biểu vật dụng thích hợp độc nhất vô nhị.... thể hiện…. & đến nhấn xét)”. Vậy nên, bảng số liệu không đưa ra một nhắc nhở nào, ước ao xác minh được biểu thiết bị nên vẽ, ta đưa xuống phân tích các nhân tố sau của câu hỏi. Với dạng bài tập có lời dẫn bí mật thì khi nào tại vị trí cuối “trong câu kết” cũng gợi ý mang đến bọn họ nên vẽ biểu thứ gì.

- Dạng lời dẫn mở. Ví dụ: “Cho bảng số liệu... Hãy vẽ biểu vật dụng sản lượng công nghiệp VN phân theo những vùng kinh tế tài chính năm...)”. do vậy, trong câu hỏi vẫn có gợi ý ngầm là vẽ một loại biểu đồ vật nhất quyết. Với dạng ”lời dẫn mở“ phải chú ý vào một trong những tự cho thấy trong thắc mắc. Ví dụ:

+ Khi vẽ biểu đồ gia dụng con đường biểu diễn: Thường gồm có từ cho thấy đi kèm như “tăng trưởng”,

“trở nên động”, “phạt triển”, “qua những năm tự... đến...”. Ví dụ: Tốc độ tăng dân số của việt nam qua những năm...; Tình hình dịch chuyển về sản lượng thực phẩm...; Tốc độ trở nên tân tiến của nền kinh tế tài chính.... v.v.

+ Lúc vẽ biểu thiết bị hình cột: Thường gồm những từ bỏ bật mí như: ”Khối lượng”, “Sản lượng”,

“Diện tích” từ năm... mang đến năm...”, tuyệt “Qua các thời kỳ...”. Ví dụ: Khối hận lượng hàng hoá đi lại...; Sản lượng hoa màu của …; Diện tích tdragon cây công nghiệp...

+ Lúc vẽ biểu thiết bị cơ cấu: Thường gồm những từ bỏ mở ra “Cơ cấu”, “Phân theo”, “Trong đó”,

“Bao gồm”, “Chia ra”, “Chia theo...”. Ví dụ: Giá trị ngành sản lượng công nghiệp phân theo...; Hàng hoá tải theo các loại đường...; Cơ cấu tổng giá trị xuất - nhập vào...

b. Căn cứ đọng vào vào bảng số liệu thống kê:

Việc nghiên cứu và phân tích Điểm lưu ý của bảng số liệu để lựa chọn vẽ biểu đồ gia dụng phù hợp, cần lưu lại ý:

- Nếu bảng số liệu đưa ra dãy số liệu: Tỉ lệ (%), tốt cực hiếm hoàn hảo và tuyệt vời nhất phát triển theo một chuỗi thời hạn (bao gồm tối thiểu là tự 4 thời gian trsống lên). Nên chọn vẽ biểu đồ con đường màn biểu diễn.

- Nếu có dãy số liệu hoàn hảo về qui tế bào, trọng lượng của một (tuyệt nhiều) đối tượng người tiêu dùng biến động theo một số trong những thời điểm (hay theo các thời kỳ). Nên lựa chọn biểu vật hình cột đối kháng.

- Trong ngôi trường thích hợp tất cả 2 đối tượng người sử dụng với 2 đại lượng khác biệt, cơ mà có quan hệ hữu cơ. Ví dụ: diện tích (ha), năng suất (tạ/ha) của một vùng làm sao đó theo chuỗi thời gian. Chọn biểu đồ vật kết hợp.

- Nếu bảng số liệu gồm từ bỏ 3 đối tượng người dùng trnghỉ ngơi lên cùng với các đại lượng khác biệt (tấn, mét, ha...) diễn biến theo thời hạn. Chọn biểu đồ chỉ số.

- Trong ngôi trường vừa lòng bảng số liệu trình bày theo hình thức phân ra từng nguyên tố. Ví dụ: tổng số, phân chia ra: nông - lâm – ngư; công nghiệp – xây dựng; hình thức dịch vụ. Với bảng số liệu này ta chọn biểu thứ tổ chức cơ cấu, hoàn toàn có thể là hình tròn; cột chồng; tuyệt biểu đồ vật miền. Cần lưu giữ ý:

+ Nếu vẽ biểu thứ hình tròn: Điều khiếu nại là số liệu những nhân tố Lúc tính tân oán buộc phải bởi 100% tổng.

+ Nếu vẽ biểu thiết bị cột chồng: khi một toàn diện và tổng thể gồm rất nhiều nhân tố, ví như vẽ biểu thiết bị hình

tròn thì những chi tiết hình quạt đã quá khiêm tốn, ngôi trường thích hợp này buộc phải chuyển quý phái vẽ biểu đồ vật cột chồng (theo đại lượng tương đối (%) cho dễ dàng bộc lộ.

+ Nếu vẽ biểu đồ miền: Khi trên bảng số liệu, các đối tượng người sử dụng trải qua trường đoản cú 4 thời khắc trnghỉ ngơi lên

(trường vừa lòng này không nên vẽ hình tròn).

c. Căn uống cứ vào lời kết của câu hỏi.

Có nhiều ngôi trường phù hợp, ngôn từ lời kết của câu hỏi chính là gợi nhắc mang lại vẽ một một số loại biểu vật dụng rõ ràng nào đó. Ví dụ: “Cho bảng số liệu sau… Anh (chị) hãy vẽ biểu trang bị tương thích... Nhận xét về sự việc di chuyển cơ cấu… cùng phân tích và lý giải ngulặng nhân của việc di chuyển đó”. Nlỗi vậy, vào lời kết của thắc mắc vẫn ngầm cho ta biết nên chọn lựa một số loại biểu vật (nằm trong team biểu thứ cơ cấu) là tương thích.

*
 

2. Kĩ năng dấn xét với phân tích biểu vật.

a. Lúc phân tích biểu đồ: 

Dựa vào số liệu vào bảng thống kê với biểu thiết bị đang vẽ. Nhận xét cần bao gồm số liệu nhằm dẫn chứng, không nhận xét tầm thường bình thường. Giải yêu thích nguyên ổn nhân, phải phụ thuộc vào kiến thức của các bài xích sẽ học.

v Lưu ý lúc nhấn xét, so sánh biểu đồ:

- Đọc kỹ thắc mắc nhằm nỗ lực trải nghiệm và phạm vi nên thừa nhận xét, đối chiếu. Cần tìm thấy mọt tương tác (tốt tính qui luật pháp làm sao đó) thân các số liệu. Không được đào thải các dữ kiện đề xuất Ship hàng mang đến nhận xét, so với.

- trước hết nên nhấn xét, đối chiếu các số liệu gồm trung bình bao quát chung, tiếp nối so với những số liệu thành phần; Tìm mối quan hệ so sánh thân những số lượng theo mặt hàng ngang; Tìm mối quan hệ so sánh các số lượng theo sản phẩm dọc; Tìm cực hiếm bé dại tuyệt nhất (rẻ nhất), lớn số 1 & vừa phải (đặc biệt để ý đến các số liệu hoặc hình đường nét đường, cột…trên biểu vật dụng biểu hiện sự bỗng dưng biến hóa tăng xuất xắc giảm).

- Cần tất cả kĩ năng tính tỉ trọng (%), hoặc tính ra số lần tăng (giỏi giảm) nhằm minh chứng ví dụ ý kiến dìm xét, phân tích.

v Phần thừa nhận xét, phân tích biểu thiết bị, thông thường sẽ có 2 team ý

- Những ý nhận quan tâm diễn biến với mối quan hệ giữa những số liệu: dựa vào biểu thứ đã vẽ & bảng số liệu sẽ đến để nhấn xét. 

- Giải ham mê nguim nhân của các tình tiết (hoặc côn trùng quan tiền hệ) đó: nhờ vào hầu như kiến thức và kỹ năng sẽ học để lý giải nguim nhân.

b. Sử dụng ngôn ngữ trong lời bình luận, đối chiếu biểu vật.

- Trong các nhiều loại biểu thứ cơ cấu: số liệu đã làm được qui thành các tỉ lệ thành phần (%). Khi dìm xét buộc phải sử dụng từ “tỷ trọng” trong cơ cấu để so sánh nhận xét. Ví dụ, nhấn xét biểu vật cơ cấu tổ chức quý giá những ngành kinh tế ta qua một trong những năm. Không được ghi: ”Giá trị của ngành nông – lâm - ngư tất cả Xu thế tăng hay giảm”. Mà nên ghi: “Tỉ trọng quý giá của ngành nông – lâm - ngư bao gồm xu hướng tăng giỏi giảm”.

- lúc nhấn xét về tâm lý phát triển của các đối tượng người sử dụng trên biểu đồ vật. Cần thực hiện những từ bỏ ngữ tương xứng. Ví dụ:

- Về trạng thái tăng: Ta sử dụng các tự nhận xét theo từng cấp độ như: “Tăng”; “Tăng mạnh”; “Tăng nhanh”; “Tăng hốt nhiên biến”; “Tăng liên tục”,… Kèm theo với các trường đoản cú đó, lúc nào cũng nên tất cả số liệu bằng chứng rõ ràng tăng bao nhiêu (triệu tấn, tỷ đồng, triệu người; Hay tăng từng nào (%), bao nhiêu lần?).v.v.

- Về tâm lý giảm: Cần cần sử dụng các từ sau: “Giảm”; “Giảm ít”; “Giảm mạnh”; “Giảm nhanh”; “Giảm chậm”; “Giảm bỗng biến” Kèm theo cũng chính là hầu hết con số dẫn chứng rõ ràng. (triệu tấn; tỉ đồng, triệu dân; Hay bớt từng nào (%); Giảm bao nhiêu lần?).v.v.

- Về nhận xét tổng quát: Cần dùng những tự diễn đạt sự cải cách và phát triển như:”Phát triển nhanh”; “Phát triển chậm”; ”Phát triển ổn định định”; “Phát triển không đúng định”; ”Phát triển đều”; ”Có sự chệnh lệch thân các vùng”.v.v.

- Những từ bỏ ngữ diễn đạt phải: Ngắn, gọn gàng, cụ thể, tất cả cung cấp độ; Lập luận đề xuất hợp lý và phải chăng gần kề với từng trải...

c. Một số nhắc nhở Lúc sàng lọc và vẽ các biểu đồ vật.

 v Đối cùng với những biểu đồ: Hình cột; Đường trình diễn (đồ dùng thị); Biểu thứ kết hợp (cột và đường); Biểu thiết bị miền. Chú ý:

- Trục giá trị (Y) thường xuyên là trục đứng:

+ Phải có mốc cực hiếm cao hơn quý hiếm cao nhất trong chuỗi số liệu. 

+ Phải bao gồm mũi thương hiệu chỉ chiều tạo thêm của cực hiếm. Phải ghi danh số ở đầu cột tốt dọc từ cột (ví dụ: tấn, triệu, % ,..).

+ Phải ghi rõ gốc tọa độ, gồm trường vừa lòng ta hoàn toàn có thể lựa chọn nơi bắt đầu tọa độ không giống (0), ví như tất cả chiều âm (-) thì nên ghi rõ.

- Trục định nhiều loại (X) hay là trục ngang:

+ Phải ghi rõ danh số (ví dụ: năm, nhóm tuổi.v.v.).

+ Trường hòa hợp trục ngang (X) thể hiện những mốc thời gian (năm). Đối cùng với các biểu đồ dùng đường biểu diễn, miền, phối kết hợp con đường với cột, buộc phải phân tách những mốc bên trên trục ngang (X) tương ứng cùng với những mốc thời hạn.

+ Riêng so với các biểu đồ gia dụng hình cột, điều đó không tồn tại tính chất cần, tuy vậy vẫn hoàn toàn có thể phân tách khoảng cách đúng cùng với bảng số liệu để ta dễ dãi quan tiền cạnh bên được cả hai mặt qui mô và động thái cải cách và phát triển.

+ Phải ghi các số liệu lên đầu cột (đối với những biểu đồ gia dụng cột đơn).

+ Trong ngôi trường hòa hợp của biểu vật dụng cột đối kháng, giả dụ gồm sự chênh lệch quá rộng về cực hiếm của một vài cột (Khủng nhất) cùng các cột còn sót lại. Ta có thể dùng thủ thuật là vẽ trục (Y) gián đoạn tại đoạn trên quý hiếm tối đa của các cột sót lại. Vậy nên, những cột có mức giá trị lớn số 1 sẽ được vẽ thành cột cách trở, những điều đó biểu đồ vừa bảo đảm an toàn tính công nghệ với thđộ ẩm mĩ.

- Biểu đồ dùng đề nghị có phần chú thích và thương hiệu biểu đồ dùng. Nên xây đắp ký kết hiệu chú thích trước khi vẽ những biểu đồ vật thể hiện các đối tượng người dùng không giống nhau. Tên biểu vật rất có thể ghi sinh sống trên, hoặc bên dưới biểu đồ

v Đối với biểu vật hình tròn: Cần crúc ý:

- Thiết kế chú thích trước lúc vẽ những hình quạt mô tả các phần của đối tượng người sử dụng. Trật từ vẽ những hình quạt cần theo như đúng cô quạnh trường đoản cú được trình bày làm việc bảng chú giải.

- Nếu vẽ tự 2 biểu đồ dùng trsống lên: Phải thống tuyệt nhất qui tắc vẽ, vẽ hình quạt trước tiên mang từ bỏ tia 12 tiếng đồng hồ (nhỏng khía cạnh đồng hồ), rồi vẽ tiếp đến hình quạt thứ 2, 3... thuận chiều kyên ổn đồng hồ. Trường phù hợp vẽ biểu đồ dành cho những cặp đôi hai nửa hình tròn thì bơ vơ từ bỏ vẽ có không giống đi một chút. Đối cùng với nửa hình tròn trụ trên ta vẽ hình quạt trước tiên bước đầu tự tia 9 giờ, rồi vẽ tiếp đến thành phần thứ hai, 3 ... thuận chiều kyên đồng hồ; so với nửa hình tròn trụ dưới ta cũng vẽ hình quạt thứ nhất từ bỏ tia 9 giờ và vẽ cho yếu tố còn lại mà lại ngược chiều klặng đồng hồ

- Nếu bảng số liệu chỉ ra rằng cơ cấu (%): thì vẽ những biểu thiết bị tất cả kích cỡ đều bằng nhau (vì chưng không có đại lý nhằm vẽ các biểu thứ có form size béo, nhỏ khác nhau).

- Nếu bảng số liệu biểu thị là cực hiếm tốt đối: thì yêu cầu vẽ các biểu vật dụng tất cả size khác nhau một giải pháp khớp ứng. Yêu cầu phải tính được bán kính cho từng vòng tròn.

- Biểu đồ vật nên có: phần chú giải, tên biểu đồ gia dụng (sinh hoạt bên trên hoặc nghỉ ngơi bên dưới biểu thứ đang vẽ).

3. Kĩ năng so với bảng số liệu, thống kê.

a. Các điểm cần chú ý Lúc làm cho bài xích tập phân tích bảng số liệu, dấn xét, giải thích:

- Đọc kĩ đòi hỏi của đề bài bác, không loại trừ các dữ khiếu nại.

- Phân tích những số liệu sinh sống khoảng khái quát cao trước lúc bước vào các cụ thể, up load số

liệu nghỉ ngơi nhiều

khía cạnh: tính cơ cấu, tính vận tốc, độ tăng bớt...

- Tìm quan hệ thân các số liệu: nguyên nhân, hậu quả, phương án....

- Đặt ra những thắc mắc để giải đáp trong những lúc phân tích, tổng hợp các dữ khiếu nại theo yêu

cầu của đề bài bác địa lí. Trường hòa hợp thường trông thấy là trải nghiệm của đề bài xích là phụ thuộc bảng số liệu để phân tích hiện trạng của một ngành hay 1 vùng làm sao kia. lúc đó học sinh phải biết huy động cả những kỹ năng và kiến thức đã học trong sách giáo khoa để triển khai rành mạch bảng số liệu, vấn đáp các thắc mắc đại thể như: Do đâu nhưng bao gồm sự phát triển điều đó, điều đó diễn ra chủ yếu ở chỗ nào, hiện tượng lạ này còn có nguyên ổn nhân cùng hậu quả ra sao...

- Không được thải hồi các dữ kiện. Bởi vì: Các dữ kiện khi được chỉ dẫn đều phải sở hữu tinh lọc, có ý đồ vật trước phần lớn nối liền với ngôn từ của bài học trong giáo trình. Nếu sa thải các dữ khiếu nại, đang dẫn cho những biện pháp giải nghĩa không nên, sót. Nếu bảng số liệu mang lại trước là những số liệu tuyệt vời nhất (ví dụ: triệu tấn, tỉ mét, tỉ kw/h ...), thì nên cần tính tân oán ra một đại lượng tương đối (%), như vậy bảng số liệu đã có bao gồm hoá tại 1 cường độ một mực, từ bỏ kia ta hoàn toàn có thể dễ dãi nhận biết phần đa biến đổi (tăng, sút, số đông đột trở nên,…) của chuỗi số liệu cả theo mặt hàng ngang cùng sản phẩm dọc. Nhưng khi so sánh đề nghị thực hiện linc hoạt cả chỉ tiêu hoàn hảo và tuyệt vời nhất và kha khá (%).

b. Cách đối chiếu bảng số liệu:

Nên phân tích trường đoản cú các số liệu gồm trung bình bao quát cao đến các số liệu chi tiết.

Phân tích từ bỏ các số liệu đề đạt tính năng bình thường của một tập hợp số liệu trước, rồi phân tích những số liệu cụ thể về một ở trong tính làm sao kia, một thành phần làm sao kia của tập phù hợp những đối tượng người dùng, hiện tượng địa lý được trình diễn trong bảng. Ví dụ: Bảng số liệu diễn tả thực trạng trở nên tân tiến kinh tế của một ngành, xuất xắc Quanh Vùng tài chính của một phạm vi hoạt động. Trước hết, ta phân tích số liệu mức độ vừa phải của toàn ngành kia xuất xắc của những Quanh Vùng tài chính của cả nước; Tìm những quý hiếm cực to, rất tiểu; Nhận quan tâm đặc điểm dịch chuyển của chuỗi số liệu; Gộp nhóm những đối tượng người sử dụng bắt buộc xét theo những cách độc nhất định; ví dụ gộp những đối tượng khảo sát điều tra theo những đội tiêu chí (cao, vừa phải, phải chăng...).

Phân tích mối quan hệ giữa các số liệu.

- Phân tích số liệu theo cột dọc với theo mặt hàng ngang. Các số liệu theo cột thường xuyên là biểu lộ cơ cấu thành phần; còn những số liệu theo mặt hàng ngang thường xuyên thể hiện qua chuỗi thời hạn (năm, thời kỳ,…). Khi đối chiếu, ta tra cứu những quan hệ giới tính so sánh giữa các số liệu theo cột cùng theo hàng.

+ Phân tích các số liệu theo cột là để hiểu quan hệ giữa những ngành, hay khoanh vùng kinh tế tài chính như thế nào đó; vị trí của ngành tuyệt khoanh vùng KTế trong nền KTế phổ biến của tất cả nước; thực trạng tăng/giảm của chúng theo thời gian.

+ Phân tích các số liệu theo mặt hàng ngang là để tìm hiểu sự biến đổi của một yếu tố làm sao đó theo chuỗi thời hạn (tăng/giảm, tốc độ tăng/giảm,…)

- Lưu ý, ví như bảng số liệu đến trước là những số liệu tuyệt vời và hoàn hảo nhất, thì nên cần tính toán ra một đại lượng tương đối (ví dụ, bảng số liệu đến trước là các tiêu chí về diện tích S, sản lượng giỏi số dân), thì rất cần được tính thêm năng suất (tạ/ha), bình quân lương thực theo đầu tín đồ (kg/người), vận tốc tăng bớt về diện tích, số dân. Mục đích là để tìm hiểu ngành nào chiếm phần ưu thế với sự đổi khác địa chỉ ngơi nghỉ hầu như thời khắc sau lẫn cả về tổ chức cơ cấu với giá trị tốt đối…

Trong Lúc so với, tổng vừa lòng những dữ kiện địa lí, bắt buộc đặt ra các câu hỏi nhằm giải đáp?

- Các thắc mắc đề ra đòi hỏi học viên phải ghi nhận huy động cả những kiến thức và kỹ năng vẫn học trong sách giáo khoa để triển khai rõ ràng bảng số liệu. Các thắc mắc hoàn toàn có thể là: Do đâu mà lại tất cả sự trở nên tân tiến như vậy? Điều này ra mắt làm việc đâu? Hiện tượng này còn có nguim nhân và kết quả như thế nào? Trong sau này nó đã cải tiến và phát triển như thế nào?.v.v.

- Bởi vậy, bí quyết đối chiếu bảng số liệu thường xuyên cực kỳ đa dạng và phong phú, tuỳ theo hưởng thụ của từng các loại bài bác tập cụ thể, mà ta vận dụng những biện pháp phân tích khác nhau, nhưng cần tuân thủ theo rất nhiều qui tắc thông thường đã trình bày thì bài làm cho bắt đầu hoàn hảo theo trải nghiệm.

3. Kĩ năng sử dụng Atlat địa lí để triển khai bài xích.

Atlát địa lí toàn quốc là 1 cuốn nắn sách giáo khoa thứ nhị đối với học sinh vào khi

họcđịa lí. Trong quy trình khai thác Atlát, học sinh không chỉ dựa trên những kiến thức có thể khai thác thẳng tự các phiên bản đồ gia dụng, nhưng mà yêu cầu bổ sung cập nhật bởi các kiến thức và kỹ năng đúc kết tự sách giáo khoa xuất xắc các tài liệu giáo khoa khác để có thể cập nhật kỹ năng và kiến thức, cùng so với sâu hơn, tổng đúng theo tốt hơn. Để áp dụng Atlát vấn đáp các thắc mắc vào quá trình làm bài, HS chú ý những sự việc sau:

a. Nắm chắc chắn các cam kết hiệu:

Học sinch yêu cầu cố các ký hiệu thông thường, tự nhiên, NNTT, công nghiệp, lâm ngư nghiệp...làm việc trang bìa đầu của Atlát.

b. Học sinch nắm vững các ước hiệu của phiên bản đồ siêng ngành:

Ví dụ:

- Nắm vững những ước hiệu thương hiệu từng nhiều loại mỏ, trữ lượng các loại mỏ khi thực hiện phiên bản đồ vật tài nguyên.

- Biết sử dụng Màu sắc (ước hiệu) vùng nhiệt độ nhằm nêu ra các Điểm lưu ý nhiệt độ của từng vùng khi xem xét bạn dạng thiết bị nhiệt độ.

- Nắm vững ước hiệu tỷ lệ dân số khi mày mò phân bổ dân cư sống nước ta bên trên bản vật “Dân cư với dân tộc”.

- Ước hiệu những bãi tôm, kho bãi cá khi sử dụng bản đồ vật lâm ngư nghiệp...

c. Biết khai quật biểu thứ từng ngành:

- Biểu thứ cực hiếm tổng sản lượng các ngành hoặc biểu vật diện tích S của các ngành tLong trọt: thường thì mỗi bạn dạng đồ ngành kinh tế tài chính đều phải có từ là 1 cho 2 biểu đồ biểu đạt sự tăng, sút về quý giá tổng sản lượng, về diện tích S (đối với các ngành nông lâm nghiệp) của các ngành tài chính, HS biết cách khai thác các biểu thiết bị trong những bài xích gồm liên quan.

- Biết biện pháp thực hiện các biểu đồ dùng hình tròn để kiếm tìm giá trị sản lượng từng ngành sinh hoạt phần đa địa phương tiêu biểu vượt trội như:

- Giá trị sản lượng lâm nghiệp sinh sống các địa pmùi hương (tỷ đồng) trang 15 Atlát.

- Giá trị sản lượng công nghiệp vơi và công nghiệp thực phẩm (triệu đồng) trang 17 Atlát.

d. Biết rõ câu hỏi ra làm sao, có thể dùng Atlát:

- Tất cả các thắc mắc đều phải có đòi hỏi trình diễn về phân bổ cung cấp, hoặc có hưởng thụ nói rõ ngành đó ở chỗ nào, do sao nghỉ ngơi đó? Trình bày về các trung trung khu kinh tế tài chính... các có thể sử dụng bản đồ gia dụng của Atlát nhằm trả lời.

- Tất cả những thắc mắc gồm yêu cầu trình diễn tình hình trở nên tân tiến cấp dưỡng, hoặc quy trình trở nên tân tiến của ngành này xuất xắc ngành không giống, đều có thể tìm thấy những số liệu ngơi nghỉ những biểu đồ gia dụng của Atlát, núm mang đến vấn đề đề xuất nhớ những số liệu trong sách giáo khoa.

Xem thêm: Bài Soạn Lớp 10: Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Lớp 10 : Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự

e. Biết áp dụng đầy đủ Atlát mang đến một câu hỏi:

Trên đại lý ngôn từ của câu hỏi, đề xuất coi bắt buộc vấn đáp 1 vấn đề giỏi nhiều sự việc, từ bỏ đó xác định phần nhiều trang bản đồ Atlát quan trọng.